No sólo importa qué nos enseñan sino dónde lo aprendemos. No es lo mismo recibir clases en habitaciones oscuras, frías y con eco, que en habitaciones con buena luz, buena acústica y vistas a la naturaleza.
Esta es una de las conclusiones de un artículo del profesor de Historia de la Ciencia de la UMH Ramón Castejón y de la investigadora de la UA María Teresa Riquelme.
Imanes y arte para entender el cerebro o el uso de plantas en la dieta para mejorar la obesidad. Del 9 al 11 de mayo, la ciencia vuelve, los bares de Alicante.
Van varios meses desde comenzó el proceso de vacunación contra el Covid-19 en el mundo, pero ¿la distribución de las vacunas fue igual en todas partes?
Una tesis concluye que la distribución de los espacios educativos facilita las metodologías innovadoras y la sostenibilidad
El Instituto de Neurociencias, centro mixto de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, destaca sus avances científicos más reseñables en 2021. Se trata del mayor centro español dedicado íntegramente a la investigación en neurociencia y cuenta con la acreditación de Excelencia Severo Ochoa desde 2014. Un mecanismo […]
Pandemia, incendios forestales, fotografía científica y humor unidos en el evento anual de divulgación científica de la Universidad Miguel Hernández
