BEATRICS: Barriendo Estereotipos en las Aulas, Tecnologías para Revolucionar la Igualdad en la Ciencia y la Sociedad
Proyecto BEATRICS: Barriendo Estereotipos en las Aulas, Tecnologías para Revolucionar la Igualdad en la Ciencia y la Sociedad
Por ellas
Los estereotipos perjudican a las niñas que quieren acceder a profesiones científico-técnicas
Por ellos
Jóvenes de colectivos desfavorecidos abandonan los estudios “porque la ciencia no merece la pena si no eres el más listo”.
Por el progreso
La ciencia necesita diversidad -de enfoques, de perfiles, de inquietudes, de personas- para avanzar.
Por la sociedad
Los beneficios sociales derivados de la ciencia y la tecnología son derecho de todos y todas.
Un lenguaje inclusivo que apoya la autoeficacia y la autoestima y mejora la autoimagen.
Junto con las guías didácticas, el Proyecto BEATRICS provee los materiales no fungibles necesarios para la realización de los talleres.
Un proyecto plurilingüe (valenciano, castellano e inglés), aplicable de forma transversal, sea cual sea la configuración lingüística del centro.
Las actividades están diseñadas para trabajar el pensamiento crítico y redibujar el perfil de alguien que tiene éxito en el ámbito de las STEAM.
Educación Infantil
Juegos de rol, aprendizaje iconográfico y competencias matemáticas con referentes femeninos de la ciencia y la tecnología.
Principios pedagógicos:
- Actividades basadas en experiencias de aprendizaje significativas y emocionalmente positivas y en la experimentación y el juego.
- Educación en valores.
- Fomento de una autoimagen positiva, equilibrada e igualitaria libre de estereotipos discriminatorios.
- Fomentar una primera aproximación a la lengua extranjera, especialmente en el segundo ciclo de la Educación Infantil.
Áreas:
- Descubrimiento y Exploración del Entorno.
- Comunicación y Representación de la Realidad.
Educación Primaria
Arte y ciencia, plástica y juegos de mesa para aprender que la ciencia es trabajo de equipo.
Principios pedagógicos:
- Comprensión lectora, expresión oral y escrita, comunicación audiovisual, la competencia digital y el fomento de la creatividad, del espíritu científico y del emprendimiento.
- Potenciar la autonomía y la reflexión.
- Dinamización de la lectura.
- Resolución colaborativa de problemas para reforzar la autoestima, la reflexión y la responsabilidad.
Competencias:
-
- Competencia digital
- Competencia de aprender a aprender
- Competencia en conciencia cultural
Educación Secundaria
Aprendemos a investigar y a comunicar sobre ciencia como primeros pasos de nuestra influencia en el mundo.
Principios pedagógicos
- Educar personas críticas y comprometidas en la mejora del entorno y con un futuro sostenible.
Competencias:
- Conocer e investigar la contribución de científicas al desarrollo de las ciencias.
- Proponer soluciones basadas en el conocimiento científico ante problemas de naturaleza ecosocial.
- Crear producciones artísticas colectivas aplicando conocimientos específicos.
- Leer y producir textos contextualizados con la cultura y la sociedad, como dimensión de placer y de conocimiento.
Ciencia en tu salón
Ciència al teu salò
Science at home!
Contacto
Unidad de Cultura Científica y de la Innovación UMH Sapiens
Con la colaboración de:
